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寡人之于國也ppt

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民不加多 寡人之民不加多,何也? 1段 無望民之多于鄰國也。 2、3、4段 斯天下之民至焉 5、6、7段 文言知識總結: 1、通假字 2、詞類活用 3、特殊句式 4、古今異義 5、一詞多義 6、重點虛詞 以 之 典型例題1 下列有關“以”的意義和用法不同于其他三項的是 A.樹之以桑 B.以五十步笑百步 C.請以戰喻 D.愿得補黑衣之數,以衛王宮 典型例題2 下列畫線字解釋正確的一項是 A.河內兇(有戰亂) B.鄰國之民不加(增加)少 C.填然鼓之(代詞,代“鼓”) D.棄甲曳 (拖著)兵而走 典型例題3 下面畫線字意義不同的一組是 A.涂有餓殍而不知發 春心莫共花爭發 B.棄甲曳兵而走 斬木為兵 C.或五十步而后止 人固有一死,或輕于鴻毛,或重于 D.是亦走也 是使民養生喪死無憾也 典型例題4 對下列各句中“之”的分類正確的一項是 ①斯天下之民至焉 ②雞豚狗彘之畜 ③樹之以桑 ④未之有也 ⑤鄰國之民不加少 A.①②⑤/ ③/ ④ B.①③⑤/ ②/ ④ C.①②④/ ③⑤ D. ①②⑤/ ③④ 典型例題5 下列各句中沒有詞類活用現象的一句 A.請以戰喻 B.寡人之于國也 C.王無罪歲 D.七十者衣帛食肉

寡人之于國也優質教學PPT:這是寡人之于國也優質教學PPT,主要是初讀課文,思考找出實行“王道”的七種措施的句子,討論:孟子否定了魏國及鄰國之政,那么他的理想政治—“仁政”的具體內容是什么?思考:孟子在最后一段旨在說明什么?用了什么說理方法? 孟子的仁政思想有何現實意義?(古為今用)回答課后的問答題,完成課后的練習,歡迎點擊下載寡人之于國也優質教學PPT哦。孟子是在梁惠王35年(前335年)應邀來到魏國的。魏在戰國初期曾是軍事強國,但到梁惠王在位的后期卻遭到一連串的失敗,又畏秦之甚,于31年(前339)將首都從安邑(今山西夏縣西北)遷至大梁(今河南開封),盂子到來時,梁惠王曾對他說:“寡人不佞,兵三折于外,太子虜,上將死,國以空虛,以羞先君宗廟社稷,寡人甚丑之。叟不遠千里,辱幸至敝邑之廷,將何以利吾國?”(引自《史記·魏世家》)從這段話可以看出梁惠王邀請孟子來魏的目的。

寡人之于國也優秀課件教案設計PPT:這是寡人之于國也優秀課件教案設計PPT,主要是了解語言現象總結1、通假字2、詞類活用3、特殊句式4、古今異義5、一詞多義。文章思路,孟子散文寫作特點。本文寫作特色。孟子的仁政思想,孟子的思想,《孟子》——亂世的哲思等,歡迎點擊下載寡人之于國也優秀課件教案設計PPT哦。《孟子》是先秦諸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作,共7篇,內容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、倫理、教育思想。與《論語》相比,初具論說文的特征。

寡人之于國也-教學PPT:這是寡人之于國也-教學PPT,了解作者簡介,寫作背景,整體把握全文,課文中闡述的是“王道之始”和“王道之成”的道理,強調:以民為本、實行仁政是統一天下的根本保證。孟子認為,國君如能實行仁政,減稅寬刑,不濫殺無辜,以忠信孝悌教育百姓,就可以使天下歸心。這就是說,真正能夠愛人民的人,他的力量是不可戰勝的。歡迎點擊下載寡人之于國也-教學PPT哦。翻譯:梁惠王說:“我對于國家,盡了心啦。河內(遇到)饑荒,就把那里的百姓遷移到河東去,把河東的糧食轉移到河內;河東遇到饑荒也這樣。

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